새로운 학습자 집단이 생기면 그 학습자에게 맞는 새로운 교재를 개발해야 할 때가 옵니다.
교재 개발 기초 연구
우선, 기초 연구가 필요합니다. 현재 학생 수업에서 주교재로 쓰이고 있는 교재를 분석해야 합니다. 학습 목표에 부합하고 있는지 학습자는 교재를 어떻게 생각하고 있는지 알아야 합니다.
그리고 학습자와 교수자의 요구 조사를 실시합니다. 이는 아주 중요한 부분으로 교수자가 원하는 교재의 내용, 형태 등등을 알아야 하고, 학습자는 어떤 교재를 원하는지 다양한 질문을 통해 파악해야 합니다. 구매자의 니즈를 파악하는 것이라고 합니다.
그리고 교육 현장의 특성을 파악해야 합니다. 주 몇 시간인지 한 시간은 몇 시간인지를 파악하고 한 학기가 몇 주로 구성되어 있는지 알아야 합니다.
마지막으로 교재 개발 방향을 수립해야 합니다. 어떤 절차를 거치고, 무슨 교육 이론을 적용해야 할 것인지를 설계해야 합니다.
교수요목 구성과 단원 모형 개발
그러면 일반적으로 전체 15개의 단원 교수요목을 확정합니다. 이것은 15개 과를 거쳐 무엇을 주제로 할 것인지를 결정하는 것입니다.
그리고 한글 익힘 단원 등과 같은 주제 중심 단원의 모형을 개발합니다. 가장 기초적인 것부터 시작하는 것이 좋습니다.
샘플 단원 집필 및 시범 사용
흔히 베타 버전이라고 하는 샘플을 제작하고 수업 시간에 직접 사용해 봅니다. 그러면 무엇을 수정해야 하는지 파악할 수 있습니다.
교재 집필 및 편집과 출판
마지막으로 교재를 집필합니다. 편집과 출판은 저자가 담당하는 것이 아니기 때문에 자세하게 고려하지 않아도 됩니다. 그리고 교정, 색인작업, 듣기 지문 녹음 등의 부차적인 작업을 해야 합니다.